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El juego, o también conocida como actividad lúdica o motor de desarrollo en la infancia, es esencial para la formación del individuo ya que sus canales perceptivos o receptores, se encuentran en pleno desarrollo y es el medio por el cual los niños descubren el mundo, tocando, escuchando, sintiendo por ellos mismos cómo es que funciona todo lo que a su alrededor puede encontrarse.Además que refuerzan su creatividad, su desarrollo cognoscitivo se ve en constante evolución y el juego influye a que sea de la manera correcta y enriquecen sus conocimientos.

El niño con la convivencia se siente parte ya de una sociedad y va formando su personalidad, en el juego se puede ver lo que los niños viven en su primer escuela, que es el hogar. Ahora el niño ya quiere ser adulto e imita las conductas de la personas mayores por medio del juego.
También crean sus propios juegos y reglas, los juegos son cosa seria para ellos.

Existen tres tipos de juegos:

• Juegos funcionales: Es en el que utilizan los sentidos y están en constante movimiento.

• Juegos de ficción: Es en el que el niño imita una conducta o imagina a ser alguien.

• Juegos con reglas: son aquellos en los que están condicionados.

LOS JUEGOS PUEDEN SER MIXTOS O POR GÉNEROS
MIXTOS:
Por lo general al que le toca 18 comienza el juego

• “La trais” o quemados: Consiste en tocar a un miembro del juego se supone que éste toca a otro y el otro ahora ya puede quemar a otro y así sucesivamente ,esto es corriendo.

• Choya: Se hacen unos agujeros en la tierra, se le pone nombre a cada uno de ellos o cada quien sabe cuál es el suyo y arrojan una pelota a la “choya” que caiga, el dueño del hoyo toma la pelota y corre a las bases o la arroja hacia alguien.

• Las escondidas: Es el juego más común y consiste en esconderse en el lugar donde no te puedan encontrar. En lo que el cuenta hasta el 18 se esconden y sale a buscar, si te encuentra primero, te toca buscar en el siguiente juego. Las reglas son: si un compañero de los escondidos sale y cuenta: “Uno dos tres por mi” se salva de contar y buscar la siguiente vez . Si quiere, puede salvar a sus compañeros diciendo: “Uno dos tres por mí y por todos mi amigos” .

• “Chan gay” Este es semejante a la choya pero con dos palos de madera cortado y arrojan uno lo más lejos posible para que todos corran a sus bases.

• 18 ayuda: Es como la “trais”

• Venimos de Veracruz. Este consiste en dos equipos, se ponen tomados de las manos y dicen:
• Equipo 1 ¡Venimos, venimos, de Veracruz de Veracruz!
2 ¿Qué oficio traes, qué oficio traes ?
1 ¡Ya lo verás, ya lo verás!
2 ¿Con qué letra empieza y con qué letra acaba?
1 Empieza con m y acaba con a
Los integrantes del equipo uno ya se pusieron de a cuerdo para decir el nombre de una fruta, país, ciudad, verdura, etc y el otro equipo debe adivinar
2 ¡Manzana¡

Ahora comienzan a jalonear todos en una rueda y puede que los equipos se desintegren por que el otro te puede robar integrantes.

• Pastel partido: Se forma un circulo con todos los jugadores y dos de ellos debe rodear “El pastel” y cortar en una sección, la parte “cortada” entre dos jugadores, deben correr en sentido contrario para llegar más pronto que los que cortaron y ganar el lugar, si no, deben ellos cortar en otra sección, si no logran ganar lugar en 3 ocaciones; bailan “la pelusa” en medio de todos.

• Chivo caliente y gordo: Se esconde un objeto y los demás deben buscarlo, cuando se acercan dicen; tibio, frio, caliente, etc. Según la cercanía con el objeto. Y cuando lo encuentran gritan ¡Chivo caliente y gordo!

• Puente robado: Se ponen en forma de puente dos personas tomadas de las manos, junto a ellas otras dos y así sucesivamente, pasa uno por en medio de ellos y se roba un integrante, ahora forman parte del puente, así hasta que se aburren…

• Los listones de colores:¡ Me caí en pozo! -¿Con qué lo sacaremos? -! Con un listón!-¿De qué color?- ¡Rosa! Los jugadores ya se pusieron de a cuerdo para llevar un color sin que el que cae lo sepa, depende el color que pida, si yo tengo rosa, el paga los años que tengo mientras yo corro lo más lejos posible por que si no ya no puedo jugar. Si no existe el color que pide se le dice: ¡váyase con su pata rosa!

• Cuadro: se ponen en un cuadro cuatro personas, una persona está en medio esperando una oportunidad para tomar un lugar de esos cuatro, los que se encuentran en el cuadro pueden moverse pero cuidando su lugar.

• La rueda de San Miguel:

A la rueda, rueda de San Miguel, San Miguel,
todos cargan su caja de miel,
a lo verde y a lo maduro
que se voltee fulanito de burro…

• La cuerda: se ponen dos equipos en el extremo de la cuerda con un listón en medio marcando el límite o la mitad, jalan hasta tumbar a tus oponentes y ganan.

• Soga: Saltar la soga o cuerda, existen muchas divisiones de ésta un ejemplo es el cartero, el reloj, o el famoso “chile, mole pozole”

• La mamá y el papá: imitación de los padres y juegan a ser ellos quienes ordenan , etc.

• Stop: Se dibuja un circulo con otro en medio y divisiones de cada jugador eligiendo un país, una fruta, etc., y dicen:
¡Declaro la guerra en contra de mi peor enemigo! que es:
¡México! Todos corren ( el que es México corre pronto a decir ¡stop! Y los demás deben parar de correr, ahora él elige al más cercano y deduce a cuantos pasos está y si está en lo correcto le ponen huevos a otro, y si no, a él. Al acumular 3 huevos pierdes el juego o ya no participas en el.

• Basta: Se hace una división en un cuaderno de flor o fruto, animal, nombre propio, apellido, lugar, cosa, país, cuidad. Se dice el abecedario y alguien dice: ¡basta! La letra que cae, deben poner todos los apartados con la misma letra y el que termina primero dice de nuevo ¡Basta!
Ahora se cuentan los resultados y si comparten la respuesta se divide la cantidad, el que tenga más puntaje gana.

• Encantados: se toca a un jugador y ya no puede correr más hasta que otro descongelado venga y te toque. Si no quieres jugar, esto es en todos los juegos se dice:” tapona” esto quiere decir que estas libre de que te encanten o que puedes salir del juego solo por un momento.

• Bebeleche. Se dibuja un avión y debes pasar con un solo pie.

NIÑOS

• Balero

• Trompo

• Canicas

• “Chichilenguas” Se pone un jugador hincado o tocando sus pies y los demás pasan sobre él.

• Atrapados o Policías

• Fut bol

• Luchitas

• Yoyo

• Avioncitos: ellos mismo los crean con papel.

NIÑAS

• Muñecas (barbie)


• A la mamá

• Estilistas

• Vestirse como adultas

• Resorte: se ponen unos resortes y debes brincarlos, existen muchas maneras de hacerlo.

• A la casita

• Bailarina

• La maestra

No significa que sean por géneros, también los niños juegan “juegos de niñas” y las niñas “juegos de niños” Considerados así ya por la sociedad, que no significa que por que una niña juega canicas ya es niño, simplemente que así los ha clasificado la sociediedad.

La mayoría o casi en su totalidad de estos juegos ya no se juegan en estas generaciones, ahora los videojuegos han robado la atención y no son tan buenos para el desarrollo. Lo son pero también deben usar su imaginación, ahora ya no dejan nada a la imaginación, todo está ya creado. Ya son homo videns; un nuevo ser que ha surgido en base a la imagen y no mantiene actividad física ni mental.

Por: Zaret Maldonado.

ΣÏ īŊfŁŰəŊc!ä εŊ Łā ӘdϋCåCįớŊ☺

La Etapa de la infancia es en la que el contexto donde se desenvuelve un individuo influye de manera directa, lo es en todas ellas, pero esta es la fundamental en su desarrollo. En la actualidad en esta etapa los lugares de desarrollo educativo es decir, las escuelas primarias; no han aprovechado al máximo el potencial de los niños. Se puede influir en ellos haciéndolos conscientes, no sólo por que son niños quiere decir que no comprendan, ellos están al margen de lo que ocurre aún más que nosotros mismos ya que no existe malicia en ellos, ellos miran la vida desde otra perspectiva, si nosotros adultos pensáramos como cuando éramos niños, me refiero a las convivencias humanas, no existiría tanta contaminación, corrupción, actos inhumanos, etc. La reflexión puede iniciar desde pequeños ellos preguntan ahora; ¿Por que existe tanta gente mala? Se les puede contestar que ellos no tuvieron una formación en valores y así tal cual ellos lo van a comprender si se le explica a su nivel, entonces en ellos se infundirá la idea de ser personas con valores.

Lo que sucederá es que ellos crecerán siendo analíticos, lo son por naturaleza todo el tiempo se la pasan descubriendo y preguntando el por qué de las cosas. Lo que se pude hacer es difundirles cosas positivas para su formación, si les gusta ver la televisión se les puede dejar de tarea ver algún programa educativo y ellos sentirán que es algo grandioso el hecho de que les dejes de tarea ver un programa de televisión, así como hacemos hasta la universidad, se pueden analizar los programas desde pequeños. ¿Por qué esperarse tanto tiempo para tratar de que los individuos sean reflexivos? ¿En qué consiste? Ahora es mucho más difícil por que nuestras personas ya son, es verdad que ahora nos sirve pero si yo hubiese sabido todo esto desde pequeña, ahora estaría analizando cosas que quizá estaré profundizando en unos 20 años más.

La llamada nueva sociedad moderna o sociedad del conocimiento, que son las nuevas generaciones, ahora cuentan con una herramienta particularmente efectiva; que es la tecnología y con ello, la información. Se le puede sacar mucho jugo a estas nuevas formas de educar.

No se puede rezagar la educación en pleno desarrollo, es momento de activar esas consciencias. Se les puede motivar de manera positiva en ves de crearles un mundo que ni siquiera existe, no existe un mundo fantástico, simplemente el real y el único. Darles recursos que los haga pensar en vez de mentirles y sentirnos culpables después de ello por llenarles la cabeza de mentiras, decirles que más allá de cosas tontas en la televisión existe un trasfondo negativo, que es una formación empobrecedora en conocimientos, así los consumos culturales, ¿para qué quieren tener un mundo irreal en el que tienen un muñeco que hace pipí? Tampoco con esto quiero decir que se les quite su infancia y sus diversiones, a final de cuentas son niños y necesitan de los juegos para desarrollarse pero también existen juegos que los hagan crecer en su formación, un trompo, un balero, unos patines, un muñeco sin tantas tonterías como esa. Todo eso se puede modificar.

Es importante considerar algo, tal vez no logremos hacer un cambio total, pero en cuanto vayamos desarrollando esto, ver los puntos negativos que van surgiendo e ir inmediatamente modificándolo, no dejar que pase con errores y no exista una solución, ahora nos damos cuenta de cuantos errores han ocurrido en las escuelas primarias y nos podemos dar cuenta para modificar, no solo para mirar. Es momento de hacer algo, actuar, comenzando en nuestros hogares si es que hay niños, la educación no sólo es en una institución sino en todo lugar y momento.

Por: Zaret Maldonado.

Manzana Sâmann??????

La manzana mordida representa los paradigmas que alimentan el alma del pedagogo y así mediante la praxis nutre a la educación.

Podrás utilizar este símbolo como representativo de la pedagogía.
Difúndelo entre tus compañeros y maestros que sean pedagogos.
Por fín la espera ha terminado un símbolo con un lema propio para los pedagogos
Pégalo en tus cuadernos y libros.
Aprende el lema para cuando te pregunten que significa.

♥ ΫΦ : ZäЯёT ♫

Hola! Yo soy Zaret Bigvaí Maldonado López, nací en Guadalajara Jalisco México un 15 de Diciembre de 1988 siendo la menor de 5 mujeres y un hombre. Crecí en una familia cristiana y me considero muy alegre, culpo a mi segundo nombre ya que significa Feliz y afortunado, creo que así soy por fortuna, “valga la redundancia”.

Bien, hablaré de mí clasificando cada interés por género:

PLAN DE VIDA: Mi meta a largo y que ya se mira a corto plazo, es terminar mi carrera; PEDAGOGÍA y continuar preparándome y actualizándome ya que me interesa la educación en todo su conjunto y si no hago cambios vistosos en la sociedad, de perdida dejar huella en cada una de las personas con las que convivo, comienzo en mi hogar y después con la sociedad en la que me veo desarrollar. Tengo novio y hemos planeado casarnos después de realizar nuestras metas profesionales, lo incluyo en mi plan de vida por que es con quien quiero realizar todos mi logros y ¿por qué no? También mis fracasos. LO AMO…

GUSTOS

Color favorito: Rosa

Música: Me gusta cantar, es una de mis actividades diarias ya que pertenezco al coro de mi iglesia desde pequeña y ahora en el juvenil ya por 7 años. Mis gustos son muy variantes pero muy similares en el género. Los grupos Y cantantes que me gustan son: Enya, Era, Enigma, Mago de oz, Sin Bandera, Night Wish, Sarah Brightman, Celine Dion, Andre Bocelli, Kelly Clarckson y la ópera en general.

Pasatiempos: Me gusta dibujar, diseñar , oír música ( aunque en todo momento lo hago), leer de vez en cuando ( no diario pero si lo hago) y realizar manualidades. Me gusta mirar los paisajes así sea lluvia, o sea sol, sobre todo me encanta la noche…me encanta la naturaleza, por donde sea que pase no dejo de admirar una flor así sea muy común.

Ropa que me gusta: En realidad no me considero tan superficial, me gusta vestir cómoda y natural (no me gusta usar maquillaje) puedo pintarme los ojos, los labios, pero muy natural. Ya de acuerdo a la ocasión, pues me gusta andar con ropa de vestir. En realidad no tengo ropa de marcas que yo sepa ya que tengo la que me gusta cuando la veo en algún aparador sin importar la marca, no gasto mucho en eso, para mí es una simple necesidad y ya un gusto si es cara. Pero he revisado mi ropa y la marca que más predomina la verdad la desconozco pero se llaman: No boundaries , Cato, Nike y Gap.

No soy muy consumista creo, sólo tengo lo necesario.

GRACIAS…. ♥